Аршинская, Е. Л. (2026). Роль поведенческих составляющих в интерпретации личности преподавателя при выполнении учебного задания в условиях очного и дистанционного взаимодействия. Герценовские чтения: психологические исследования в образовании, 62-69. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2025-8-8