Герценовские чтения: психологические исследования в образовании

Статьи

• Игра и развитие интеллекта у современных дошкольников

  Татьяна Павловна Авдулова, Виктория Сергеевна Гродник (Автор)

  14-19

  • 001-Avdulova_Grodnik.pdf

• Роль семейных факторов в возникновенииэмоциональных нарушений в детском возрасте

  Малика Муратовна Агзамова (Автор)

  20-25

  • 002-Agzamova(1).pdf

• Развитие эмоционального интеллекта студентов в условиях вуза

  Людмила Николаевна Азарова (Автор)

  26-31

  • 003-Azarova.pdf

• Страх стигматизации в отношении к обращению за психологической помощью среди студентов вузов

  Ирина Александровна Акиндинова, Ирина Витальевна Шестакова (Автор)

  32-40

  • 004-Akindinova_Shestakova(1).pdf

• Влияние уровня развития мыслительных операций на понимание текста младшими школьниками

  Елена Львовна Аликина (Автор)

  41-47

  • 005-Alikina.pdf

• Экзистенциальные ресурсы личности в образовательном процессе: от логотерапии к практике сопровождения

  Нозимахон Ойбековна Алимова (Автор)

  48-53

  • 006-Alimova.pdf

• Связь психологического благополучия с характером детско-родительских отношений у матерей несовершеннолетних детей в ситуации вынужденной миграции

  Ольга Викторовна Алмазова, Людмила Анатольевна Шайгерова, Александра Георгиевна Долгих (Автор)

  54-61

  • 007-Almazova et al.pdf

• Роль поведенческих составляющих в интерпретации личности преподавателя при выполнении учебного задания в условиях очного и дистанционного взаимодействия

  Елена Леонидовна Аршинская (Автор)

  62-69

  • 008-Arshinskaya.pdf

• Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта подростка и особенностей границ семейной системы: анализ и перспективы исследования

  Евгения Владимировна Бауэр, Марина Вадимовна Сафонова (Автор)

  70-76

  • 009-Bauer.pdf

• Понимание иронии младшими школьниками: особенности связи с креативностью и регуляторными функциями

  Лариса Фаритовна Баянова, Екатерина Сергеевна Ощепкова, Оганна Карушевна Акопян (Автор)

  77-82

  • 010-Bayanova.pdf

• Качество понимания учебного текста, представленного на электронном и бумажном носителе

  Татьяна Сергеевна Беляева, Юлия Львовна Проект (Автор)

  83-90

  • 011-Belyaeva(1).pdf

• Роль семьи в формировании ко-руминаций

  Надежда Юрьевна Биктаева (Автор)

  91-98

  • 012-Biktaeva.pdf

• Кросскультурное исследование карьерных ориентаций молодежи (на примере Узбекистана, Китая и России)

  Ирина Марковна Богдановская, Анна Васильевна Обласова (Автор)

  99-106

  • 013-Bogdanovskaya.pdf

• Возможности метода соучаствующего проектирования в развитии личностного потенциала и школьной среды

  Равиль Азатович Валиев, Валентина Геннадийевна Каримова, Галина Григорьевна Брусницына (Автор)

  107-115

  • 014-Valiev(1).pdf

• Социально-психологические условия развития конкурентоспособности организации

  Алексей Сергеевич Виноградов (Автор)

  116-121

  • 015-Vinogradov.pdf

• Когнитивная рефлексия: диагностика и индивидуальные различия

  Александр Александрович Вихман (Автор)

  122-128

  • 016-Vikhman.pdf

• Особенности взаимодействия педагогов и родителей в контексте цифровой социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

  Анастасия Анатольевна Воронова (Автор)

  129-135

  • 017-Voronova(1).pdf

• Коммуникативные особенности студентов с разными стратегиями самопрезентации в социальных сетях

  Мария Александровна Вышквыркина, Николай Николаевич Тимохин (Автор)

  136-147

  • 018-Vyshkvyrkina(1).pdf

• Нейропсихологические основы когнитивного развития в цифровую эпоху: риски и возможности

  Олеся Анатольевна Грищенко (Автор)

  148-155

  • 019-Grishchenko(1).pdf

• Выраженность проактивного поведения в карьере и его предполагаемых предикторов в зависимости от профессиональной сферы у женщин

  Ольга Евгеньевна Гунделах, Светлана Дзахотовна Гуриева (Автор)

  156-163

  • 020-Gundelakh.pdf

• Речевой крафтинг в контексте организационного развития сотрудника

  Светлана Дзахотовна Гуриева, Ольга Евгеньевна Гунделах, Екатерина Анатольевна Юмкина (Автор)

  164-170

  • 021-Gurieva.pdf

• Образы мальчиков и девочек в современной детской литературе

  Юлия Евгеньевна Гусева, Марина Алексеевна Огнева (Автор)

  171-181

  • 022-Guseva_Ogneva.pdf

• Апробация методики «Отношение к агрессии детей разного пола»

  Юлия Евгеньевна Гусева, Карина Евгеньевна Ленчик (Автор)

  182-191

  • 023-Guseva_Lenchik(1).pdf

• Личностный потенциал и мотивационный компонент готовности к исследовательской деятельности студентов педагогического вуза

  Дарья Александровна Дитенберг, Анна Михайловна Панькова (Автор)

  192-203

  • 024-Ditenberg(1).pdf

• Особенности эмоциональной сферы детей, переживших опыт боевых действий

  Александра Георгиевна Долгих, Мария Доброгоровна Теплинская, Мария Андреевна Демина (Автор)

  204-211

  • 025-Dolgikh_Teplinskaya.pdf

• Мотивация как основа профессионального самоопределения студентов колледжей в условиях непрерывного образования

  Евгения Анатольевна Дорофеева (Автор)

  212-220

  • 026-Dorofeeva.pdf

• Перспективы использования терапии, сфокусированной на самосострадании, в работе с медицинскими работниками, подверженными профессиональной деформации личности

  Елена Владимировна Дробышевская (Автор)

  221-226

  • 027-Drobyshevskaya.pdf

• Механизм импринтинга как ресурс семейных отношений в ориентировочно–исследовательской деятельности детей раннего возраста

  Ольга Викторовна Дружиловская, Екатерина Владимировна Олендарева (Автор)

  227-234

  • 028-Druzhilovskaya.pdf

• Особенности эмоционального состояния, качества жизни пациентов после инсульта и направленность программы психологической помощи

  Наталья Георгиевна Ермакова, Екатерина Владимировна Гаврюшкина (Автор)

  235-243

  • 029-Ermakova_Gavryushkina(1).pdf

• Психологические предпосылки нарушения академической адаптации вьетнамских студентов первого курса

  Наталья Георгиевна Ермакова, Тхи Минь Нгуен Чанг (Автор)

  244-251

  • 030-Ermakova_Chang(1).pdf

• От гиперопеки к ответственности: нейропсихологический подход к формированию саморегуляции у младших школьников в кооперации «педагог – родитель»

  Наталия Николаевна Ефремова (Автор)

  252-260

  • 031-Efremova.pdf

• Изучение особенностей копинг-стратегий у современной молодёжи

  Юлия Николаевна Желонкина (Автор)

  261-269

  • 032-Zhelonkina(1).pdf

• Искусство в образовании психологов

  Елена Владимировна Звонова (Автор)

  270-274

  • 033-Zvonova.pdf

• Особенности оптико-пространственного гнозиса у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

  Есения Дмитриевна Земляная, Наталья Георгиевна Ермакова (Автор)

  275-279

  • 034-Zemlyanaya_Ermakova(1).pdf

• Антропоцентричный подход к развитию личностной эффективности руководителей в условиях цифровой трансформации

  Ольга Владимировна Иванова (Автор)

  280-288

  • 035-Ivanova.pdf

• Просоциальность как ресурс формирования идентичности у подростков с интернет-зависимостью

  Марина Степановна Игнатенко, Анна Николаевна Гамзаева (Автор)

  289-296

  • 036-Ignatenko(1).pdf

• Серия настольных игр «ПедКласс» как способ развития компонентов педагогической одаренности обучающихся в педагогических классах

  Марина Ивановна Илюшина (Автор)

  297-305

  • 037-Ilyushina.pdf

• Взаимосвязь стратегий саморегуляции с показателями удовлетворённости жизнью и академической успеваемости у студентов технического института

  Мария Александровна Исаева (Автор)

  306-312

  • 038-Isaeva.pdf

• Программа развития крафтинг-поведения на рабочем месте: методологические основания и опыт внедрения

  Татьяна Валерьевна Казанцева, Лариса Валерьевна Марарица, Тамара Александровна Кинунен (Автор)

  313-318

  • 039-Kazantseva(1).pdf